Livres, articles, contributions

Livres, articles de revues et contributions.

L’apprentissage transformatif en ligne : est-ce possible ?
Dans ce cadre de l’Alliance Copernicus, l’équipe de la Chaire a pu participer au projet Erasmus + « Repousser les limites de l’apprentissage transformateur en ligne » qui s’est déroulé du 1er septembre 2020 au 31 décembre 2022.
Les sept chemins de l’agriculture à la nutrition et l’autonomisation des femmes : transformations et manipulations d’un modèle graphique
Elisabeth Hofmann et Jean Etienne Bidou, Chaire UNESCO sur la formation de
professionnel/-les du développement durable.
SUD ! Un tout autre regard sur la marche des sociétés du Sud
Jacques Ould Aoudia, Editions L’Harmattan, mai 2018
Accompagner la transition vers un développement durable aux NORDS comme aux SUDS : la place de l’éthique appliquée.
David Tremblay, éco-conseiller, professionnel de la recherche, Chaire de recherche en Éco-conseil, UQAC, Ian Segers, éco-conseiller, professionnel de la recherche, Chaire de recherche en Éco-conseil, UQAC.
La notion empowerment entre appropriation et instrumentalisation – illustrations camerounaises
Elisabeth Hofmann. Publié dans : dans : El Moujaddidi, N., et al (dir), « Genre et développement humain », FSJES, Rabat, novembre 2016.
Formations professionnelles transformatives – former pour accompagner le processus « compréhension-assimilation-application »
Document rédigé en réponse à une sollicitation par l’Ambassade de France en Indonésie.
Comment évaluer la contribution des actions de développement en matière de genre au changement social ?
Elisabeth Hofmann, dans « Analyser, suivre et évaluer sa contribution au changement social », F3E/AFD, Etudes de l’AFD n° 2, janvier 2016.
Référentiel de formation de formatrices et formateurs en genre et développement
Adéquations, ASTER-International, Genre en Action et Le Monde selon les femmes ont publié un Référentiel pour les formatrices et formateurs en genre et développement, avec l’appui de la Chaire.
Bearded women : feminist activism in « La Barbe » as a form of informal adult learning
Catherine ANDRE, Elisabeth HOFMANN, published in : Joanna Ostrouch-Kamińska, Cristina C. Vieira, « Private World(s). Gender and Informal Learning of Adults », ESREA Series « Research on the Education and Learning of Adults », Sense Publishers, Pays Bas, 2015.
Methodological challenges of research about gender bases violence in University
Contribution d’Elisabeth Hofmann dans le cadre du projet Equality.