Formation de professionnel/-les du développement durable

Le (GIGA) Week-ED de formation n°3 -28 & 29 mars 2026

Philippe — 2026-03-19T09:16:02Z

Vous avez entre 15 et 35 ans ? Vous êtes étudiant·e, bénévole, volontaire ou membre d'une asso, et vous souhaitez découvrir le secteur de la solidarité internationale, affiner votre projet professionnel ou encore renforcer vos compétences en animation ?

Engagé·e·s & Déterminé·e·s organise son 3ème (Giga) Week-ED de formation de l'année. Ce dernier mêlera acquisition de compétences, partage d'expériences et outils concrets pour vous aider à booster vos projets et votre engagement.

Rendez-vous le samedi 28 mars et le dimanche 29 mars 2026.

Au programme

Samedi 28 mars (10h – 17h30) - Insertion professionnelle dans le secteur de la solidarité internationale.

Panorama des métiers et compétences recherchées, Identification des parcours possibles pour s'insérer dans le secteur , Conseils pratiques pour valoriser son engagement et ses expériences.

Dimanche 29 mars (10h00 – 16h30) - Animer en éducation populaire.

Découverte du concept d'éducation populaire et de la pédagogie participative, Expérimentation d'outils d'animation concrets, Apports théoriques sur la construction d'une animation, Travail sur la posture d'animateur·rice et l'adaptation aux différents publics.

Ces deux journées seront aussi l'occasion de rencontrer d'autres jeunes et associations du réseau E&D, et d'échanger autour de vos projets respectifs.

Bon à savoir

Le week-end aura lieu en Île-de-France (Paris ou proche banlieue – le lieu exact vous sera communiqué prochainement).

Participation : 5 € la journée / 7,50 € les deux jours pour les membres d'une asso adhérente ; 10 € la journée / 15 € les deux jours, pour les individuels et/ou les membres d'asso non-adhérente.(Repas inclus). Transport et hébergement pris en charge pour les associations membres du réseau E&D.

Chaque structure peut inscrire jusqu'à 2 participant·es par formations

Toutes les informations pratiques vous seront communiquées ultérieurement. Pour toute question, contactez Amaury VERLET (averlet@engage-d.org).

S'inscrire

Pour s'inscrire, c'est ici : http://r.infos.etudiantsetdeveloppement.org/mk/cl/f/sh/WCPzyXJiYxIVeOSiAHH8hmuB6IP3C5ar/cFIVlYtoPU_U

https://www.engagees-determinees.org/

HES 2026 - Libérer une éducation transformatrice et décolonisée pour la durabilité dans un monde globalisé

Philippe — 2025-12-24T12:01:18Z

Le Sommet 2026 sur l'enseignement supérieur se tiendra du 26 au 28 août 2026 à Bordeaux sur le thème « Libérer une éducation transformatrice et décolonisée pour la durabilité dans un monde globalisé ».

Ce colloque international s'inscrit dans les « Higher Education Summits » (HES) du réseau européen COPERNICUS Alliance (https://www.copernicus-alliance.org/). En 2026, il est co-organisé par la Chaire UNESCO sur la formation des professionnel/-les du développement durable de l'Université Bordeaux Montaigne, SOS International et la Chaire UNESCO en gestion globale responsable (Haute École spécialisée bernoise, Suisse), toutes membres de la COPERNICUS Alliance, ainsi qu'avec le Réseau associatif développement et solidarité international Nouvelle Aquitaine (RADSI-NA).

D'autres partenaires doivent encore être confirmés, tels que Oikos International, l'université du Pays basque, ReUniFEDD (https://reunifedd.fr/) et d'autres chaires UNESCO (au Malawi, au Cameroun, en Suisse, à La Rochelle, etc.).

La conférence réunira un public international d'étudiant.es, d'éducateur.es, de chercheur.es et d'acteurs et actrices du changement, offrant une occasion unique de dialogue et de collaboration. Nous vous invitons à soumettre une proposition en lien avec un ou plusieurs des cinq domaines thématiques et différents formats de session avant le 15 janvier 2026 !

Pour en savoir plus : https://www.higher-education-summit.com/2026

Journée d'étude et de restitution du projet Arpège

Philippe — 2025-12-18T13:09:44Z

La journée d'étude et de restitution « La prise en compte du genre dans les projets de développement rural : entre engagements, contraintes et évitements » s'est déroulée à la Maisons des Suds à Pessac le 20 juin 2025.

Les inégalités de genre sont désormais largement reconnues comme un obstacle au développement et à l'amélioration du développement humain. Leur réduction a été placée comme une des priorités de la coopération au développement, et la plupart des institutions, qu'elles soient internationales, nationales, privées ou associatives ont pris des engagements en ce sens.

Cependant, la mise en œuvre de ces démarches s'avère difficile, notamment dans les projets de développement rural. Les faits sont têtus et les évaluations mettent en évidence des biais persistants, avec des résultats faibles, souvent inexistants, voire même parfois un creusement des inégalités de genre.

Cette journée de restitution et d'étude a pour objectif d'interroger les raisons de ces difficultés – alimentée par les analyses issues du projet de recherche-action « Analyser et repenser l'approche des enjeux de genre dans les projets de développement » (Arpège) et d'autres initiatives similaires ou sur les mêmes territoires – et de mettre en débat, avec des acteurs et actrices néoaquitain·es, des pistes de réflexion et d'action.

L'hypothèse de départ d'Arpège est que les projets de développement se trouvent à l'intersection du niveau local (individuel, familial et communautaire) et du niveau national ou international. Tout en voulant proposer des réponses aux problèmes identifiés qui sont adaptées au contexte spécifique, les équipes des projets font l'objet d'injonctions multiples (concernant le genre, mais aussi le climat, la jeunesse, etc.).

En principe, les acteurs de la coopération et la solidarité internationales portent sur le terrain des valeurs d'égalité, notamment de genre, énoncées par leurs organisations et par leurs partenaires financiers et techniques. Mais l'espace des projets est aussi le lieu de confrontation et de négociation avec d'autres acteurs (organisations locales, représentant·es d'institutions nationales, régionales, locales, chefferies et autorités traditionnelles et modernes, etc.) ayant des visions différentes, souvent ancrées dans leur propre culture. Pendant la durée de vie des projets, les équipes procèdent à des ajustements itératifs et permanents entre les normes et politiques théoriques, les formes spécifiques de pratique et la gestion quotidienne des projets. En ce sens, les projets peuvent être considérés comme des arènes de négociation pour le genre.

La journée d'étude restitue les principaux résultats de ce projet de recherche-action participative sur la prise en compte du genre dans les projets de développement menés en milieu rural à Madagascar avec trois ONG françaises, Agrisud (Libourne), Initiative Développement (Poitiers) et Gret (Nogent sur Marne).

Ouverture

La directrice adjointe du LAM, Madame Marième N'Diaye, et Elisabeth Hofmann, coordinatrice d'Arpège.

Le genre dans les engagements de la coopération internationale : un rappel utile

Table ronde 1 - La prise en compte du genre dans les programmes de coopération : quelles évolutions ?

Une recherche action participative sur le genre auprès des équipes de projets : l'exemple d'Arpège à Madagascar

Table ronde 2 - Introduire des démarches de genre dans les projets : contrainte ou opportunité ?

Les représentations sur le genre par les équipes de projet

Mise en perspective à partir d'autres exemples de prise en compte du genre

Conclusion de la journée

« La robustesse, antidote au culte de la performance ? » par Olivier Hamant

Philippe — 2025-06-27T10:12:00Z

Le jeudi 26 juin 2025, Olivier Hamant, directeur de l'Institut Michel-Serres, est venu présenter à l'IUT Bordeaux Montaigne ses réflexions autour d'une société qui serait basée sur le principe de « robustesse ». Vous pouvez la revoir ici.

Cette conférence s'inscrit dans le cadre du réseau FrancophoNéA et d'un projet financé par le laboratoire Changes associant les laboratoires Passages et LAM (Université Bordeaux Montaigne) sur l'évolution de l'enseignement universitaire et des pédagogies actives au prisme de la transition écologique. Elle a été co-organisée par la chaire Unesco Formation de professionnel/-les du développement durable.

Olivier Hamant, né en 1975, est un chercheur français en biologie et biophysique, directeur de l'Institut Michel Serres. Il s'inspire de ses travaux pour prôner un modèle de société qui s'inspire du vivant, et dont les principes soient en conséquence guidés par la recherche de la robustesse plutôt que par celle de la performance.

L'enregistrement de la conférence

La prise en compte du genre dans les projets de développement rural : entre engagements, contraintes et évitements

Philippe — 2025-05-24T09:00:06Z

Journée d'étude et de restitution Arpege, Maisons des Suds, Esplanade des Antilles, Pessac, 20 juin 2025, 8h30-17h30.

La réduction des inégalités de genre a été placée comme une des priorités de la coopération au développement notamment en raison des difficultés que les programmes rencontrent dans l'atteinte de leurs objectifs d'amélioration des moyens d'existence et des conditions de vie. Mais les faits sont têtus et les évaluations mettent en évidence des biais persistants, avec des résultats faibles inexistants, voire même parfois une augmentation de ces inégalités.

Cette journée d'étude et de restitution du projet « Analyser et repenser l'approche des enjeux de genre dans les projets de développement » (Arpège), soutenu par la Région Nouvelle Aquitaine, a pour objectif d'interroger les raisons de ces difficultés.

Inscription obligatoire ici

Appel à contributions pour le congrès international « la gestion globale responsable au service de la paix et du développement durables »

Philippe — 2025-05-10T09:06:00Z

Université Ibnou Zohr, Faculté des Sciences Juridiques, Économiques et Sociales, Agadir, Maroc. 9 et 10 avril 2026

L'objectif de ce congrès est non seulement de réfléchir et de débattre ensemble sur le potentiel et les limites d'une gestion responsable – de soi et de l'Autre (au sens large) –, mais aussi, et surtout, d'identifier ou d'inventer de nouveaux moyens d'actions concrètes pour co-construire une paix et un avenir durables.

DATES IMPORTANTES :

Lancement de l'appel à communications : 5 mai 2025
Dernier délai de réception des résumés en français ou en anglais : 15 juin 2025
Réponse du comité scientifique : 4 septembre 2025
Envoi du texte / première version : 4 décembre 2025
Retour aux auteurs : 4 février 2026
Renvoi du texte révisé par les auteurs (si nécessaire) : 10 mars 2026
Tenue du colloque : 9 et 10 avril 2026 (un résumé exhaustif sera demandé avant la tenue du colloque)
Publication prévue : septembre 2026

Appel à communication : Marketing social et Entreprenariat social pour le changement comportemental et social dans la gestion des déchets en Afrique

Philippe — 2025-05-02T09:24:00Z

Département des Sciences et Techniques de la Communication de la Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines de l'Université d'Ebolowa (Cameroun) et Université Félix Houphouët-Boigny (UFHB) d'Abidjan (Côte d'Ivoire). Ebolowa (Cameroun), 7 au 10 juillet 2026.

Ce symposium international, interdisciplinaire et interculturel vise à rassembler des chercheurs, des conférenciers, des acteurs politiques et économiques et des organisations de la société civile africaine, pour partager les expériences et réflexions, afin de co-créer des modèles globaux innovants de gestion responsable des déchets adaptés à la grande variété des contextes africains, tout en impliquant activement tous les acteurs de la société, coordonnés par les autorités d'entités locales décentralisées, et en développant des modèles, les méthodes et stratégies d'entrepreneuriat social, ainsi que de marketing social pour un changement de comportement dans la gestion des déchets et pour un avenir plus durable.

CALENDRIER INDICATIF

Lancement de l'appel de propositions : le 30 avril 2025
Date de soumission des résumés : le 30 juin 2025
Avis aux auteurs : 30 juillet 2025
Envoi du texte complet / première version : 31 janvier 2026
Avis de correction aux auteurs : 1er mars 2026
Retour du texte révisé par les auteurs (si nécessaire) pour le pré-acte qui sera distribué pendant la conférence : 30 mars 2026
Tenue du colloque : du 7 au 10 juillet 2026
Envoi des textes définitifs pour le livre sur la gestion des déchets en Afrique : 01 septembre 2026
Publication du livre : 15 décembre 2026

Veuillez consulter le site Web de la conférence pour plus d'informations. https://www.mes2-gda.com/

Un séminaire étudiant pour aiguiser l'esprit critique sur les migrations

Philippe — 2025-03-06T08:19:00Z

Du 27 au 29 janvier 2025, l'Université Bordeaux Montaigne a accueilli le séminaire « Migration : Dynamiques migratoires et solidarité internationale : Enjeux et perspectives pour les pays d'origine et d'accueil ».

L'association e-graine Nouvelle-Aquitaine est intervenue pour sensibiliser et approfondir les connaissances des étudiant·es de la licence professionnelle « Chargé·e de projet de solidarité internationale et développement durable dans les pays des Suds » (donnant lieux à cet article dans la Newsletter d'E-Graine). Une occasion d'explorer les migrations sous des angles multiples et d'ouvrir des espaces d'échanges et de réflexion.

Pourquoi faire des migrations le cœur d'un séminaire ?

L'organisation de ce séminaire s'inscrit au cœur de la démarche pédagogique de la licence professionnelle. Chaque année, plusieurs thématiques sont soumises au choix des étudiant·es par les responsables pédagogiques.

En raison de la place prépondérante des sujets sociétaux liés aux enjeux migratoires, un comité composé de plusieurs étudiants internationaux a décidé de s'emparer des enjeux migratoires en y intégrant des expériences personnelles et professionnelles.

L'objectif était clair : permettre aux participant·es (leurs camarades de promotion) d'acquérir une meilleure compréhension des migrations afin d'être en capacité de réagir face à des situations discriminantes sur le terrain. Un enjeu majeur pour ces futur·es professionnel·les de la solidarité internationale. Il s'agissait également de déconstruire les préjugés véhiculés par certains médias, et de renforcer leur regard critique sur les enjeux migratoires.

Les étudiant·es organisateur·ices souhaitaient aussi valoriser les parcours migratoires de certain·es de leurs camarades — qu'il s'agisse de migrations dites « choisies » ou de parcours forcés — ainsi que les expériences de ceux et celles ayant travaillé aux côtés de personnes réfugiées.

Inscription au master international de formation de formateur en éducation et formation au développement durable

Philippe — 2025-02-03T09:42:18Z

Les inscriptions commence le lundi 3 février et se termineront le samedi 1er mars (nombre d'inscriptions limité à 150 maximum).

Ce master correspond à la version entièrement en formation ouverte à distance du master mixte FEDD actuellement mis en œuvre sur les universités de Bondoukou (Côte d'Ivoire), Yaoundé 1 (Cameroun) et Lubumbashi/Kinshasa (République démocratique du Congo), qui comporte deux tiers des cours en FOAD et un tiers en présentiel. Les cours dispensés dans les trois pays sont communs, sauf les différenciations qui sont faites lors des trois semaines de présentiel.

A qui s'adresse ce master ?

Ce master cible les formateurs et les responsables de formation des secteurs universitaires, associatifs et scolaires, des collectivités territoriales, des services de l'état et des entreprises titulaires d'une licence ou plus.

Qui peut le suivre ?

Cette formation entièrement à distance est conçue pour permettre de conserver ou créer en parallèle une activité professionnelle. Il s'agit d'une formation ouverte à distance de 200 heures au S1, 250 heures au S2, 200 heures au S3 et seulement 150 heures au S4 (mobilisé par le temps de stage et la rédaction du mémoire de recherche à visée professionnelle).

Que permet ce diplôme ?

Ce master de recherche à visée professionnelle conduit à la maîtrise des processus de conception et de recherche, à développer les capacités d'expertise et enfin à exercer sa responsabilité en tant que formateur de formateur dans les différents domaines du développement durable.

Frais de formation

1 500 euros par année lorsque l'inscription est individuelle (à la charge de la personne inscrite).
3 000 euros par année si prise en charge par l'employeur.

Calendrier

Le semestre 1 commencera dès le début mars 2025 jusqu'au 30 mai 2025.
Le semestre 2 commencera le 1er juin jusqu'au 30 septembre 2025

Pour tout renseignement et demande d'inscription

Responsable de la coordination internationale de ce master : Didier Mulnet (université Clermont Auvergne, Président du Réseau Universitaire Formation Education Développement Durable). Didier.Mulnet@uca.fr
Secrétaire du diplôme, en charge de la coordination des inscriptions, liens avec la scolarité : Serge Bouaffou (université de Bondoukou) - sergebouaffou@gmail.com
Co-responsables du diplôme, en charge de la coordination scientifique et pédagogique : Marcelline DJEUMENI TCHAMABE (université de Yaoundé marcelline.djeumenitchamabe@gmail.com : Balthazar Ngoy Fiama (université de Lubumbashi) - nfiamab@yahoo.fr
Responsable des affaires financières de l'université de Bondoukou : Koyé Kouassi, kouassi.koye@ubkou.edu.ci

L'adaptation des pratiques de gestion des instances de gouvernances locales marocaines

Philippe — 2024-11-20T10:23:30Z

La gestion des APAC du Massif du Siroua dans un contexte de raréfaction des ressources naturelles. Enzo Diot, promotion n° 22 (2023/2024). Institut d'aménagement, de tourisme et d'urbanisme. Chaire UNESCO sur la formation de professionnel/-les du développement durable. Septembre 2024.

Ce mémoire a été rédigé dans le cadre d'un stage de cinq mois, effectué au sein du projet AGIR de Migrations et Développement (M&D) dans la ville de Taliouine au Maroc.

Les données collectées lors de ce stage ayant permis notre analyse sont issues de diverses sources. Dans un premier temps une étude bibliographique a été réalisée pour comprendre les enjeux autour des dynamiques territoriales et les enjeux théoriques du sujet traité. De plus, la difficulté de communication et d'accessibilité avec les populations concernées nous ont poussé à adapter notre méthode de collecte de données.

Face à la difficulté d'organisation d'une enquête auprès d'un échantillon prédéfinis et pour respecter les coutumes locales, nous avons favoriser les walk-alongs. Cette technique, s'ajoutant à des entretiens informels auprès de l'équipe de travail de M&D nous a permis d'obtenir les clés de compréhension nécessaire pour mener notre analyse.